北师大之行,值!
文章来源:合肥市青年路小学   发布人:   发布时间:2013年08月01日   点击率:4126
  8月4日,我们一行人踏上了去北师大之路。对于培训,以前总给我形式化的感觉,用三部曲来描述就是:培训之前期待→培训之时感动→培训之后故我。但是这次的骨干教师研修却不同:前期在和平东校的培训丰富多样,收获颇多;本次中期异地学习,到北师大感受名校、名师的文化底蕴,给了我很深很深的感触。
  5日早晨,平生第一次走进北师大,心情无比激动。虽然紧接着就是连续几日的快餐式的学习,但专家们的妙语连珠、风趣幽默让我并不感到疲惫。每一场讲座我都舍不得放过,认真的听,像学生一样仔细的记笔记,甚至重点的地方用红笔钩出,生怕日后找不到这些精彩!专家们把大量的时髦的新理念、生动的案例源源不断地输入我的大脑。也许一段时间以后,到底培训了什么内容我都会遗忘,但是教授们、名师们的人格魅力却久久停留在脑海中。
  华应龙老师,本是一位江苏农村的一个普普通通的小学老师,但是凭借他的信念“感恩的人会成功”,一路走到全国最好的小学,成长为誉满教育界的名师。从他的身上我知道不要“怨天尤人、牢骚太盛”,否则“天怨人尤,不得好运”,要放下焦躁、功利,走向平和、包容。
  蔺桂瑞教授反复强调:“教师是什么样的人要比他教授什么更为重要。”的确!试想,一个品行不好的老师教出来的学生会是什么样?比起教师的教学能力来说他的品性更为重要!
  韩杰梅教授主张:“教师思想的转变远远大于教育的技巧!”事实上,如果一个教师思想上有了进步,肯定会给他的教育教学带来转变!韩教授还提出了一节好课的价值:“让事变明,让人变强。”
  吴正宪老师:“好吃又有营养的儿童数学教育。”指出只教学生知识不行,还得要学生乐于接受!她认为一名好老师需具备三个“读懂”:用心地读懂学生、专心地读懂教材、智慧地读懂课堂。概括得多么精确、到位!
  亓俊国教授指出:“教师不是一桶水,也不是自来水,教师是一个“支架”。”具体说就是教师要根据学生的需要提供帮助。让学生踏着教师提供的支架,主动学习,建构知识体系,在学生能力增长时再撤去帮助。
  专家们的讲座中折射出他们的灵魂和思想,带给我极大的震撼!特别欣赏韩杰梅教授的一句话:“培训的意义不在于学多少知识,而在于我们思想的转变、理念的提升!”最后,我只想用一句非常直接,非常普通的词来表达我北京之行的心情:北师大之行,值!(阮芳 2013年8月)