“科技之光”照亮课堂
文章来源:合肥市青年路小学   发布人:   发布时间:2018年06月21日   点击率:3277
  本学期,有幸跟随包河区科学名师工作室的同仁们一起去重庆听课学习,短短两天的时间,15节课,各有各的风采和风格,让我受到了许多启发,受益匪浅。现将我的心得体会呈现如下。课堂上教师们成熟与老练的教态、教风都给我留下了深刻的印象,虽然也有一些年轻的老师,但他们的成熟教学经验让我膜拜。学生们思维的活跃,聪明,与老师们默契的配合更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
  第一,备课的精心独特和课件的新颖设计给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精美的课件制作让我无比心动。比如我区叶亚坤老师的动画演示课件;宁夏闻静老师在每次学生实验前重点清晰的课件提示;广西邓超老师利用“观星台”软件教学生找天空中的星座;山西白楠老师在教授常见岩石时用精美的课件演示,让学生很快明白实验操作的过程和注意事项,借助多媒体的力量,使得教学过程变得更易开展和吸引学生的听课注意力和理解能力。还有广东詹伟达老师自制的是“三球仪”演示教具,让在场听课的老师们都很惊讶和震撼,并给予赞美的掌声,由此也可看出詹老师为这节课所付出的努力和他个人在《科学》学科上的钻研,据说,詹老师用了很长时间才自制出“三球仪”演示教具,同时他的团队老师们也是给予了很多支持。另外,云南倪薇老师在教授《气候与季节》一课时,将舞蹈也带到了科学课的课堂,展示出了她个人的才华,也将全班学生的特长都发挥的淋漓精致,朗诵的朗诵,跳舞的跳舞,扮演各种角色的都演得很到位,也让我看到,原来科学课也可以不必上的一板一眼的,但这需要老师个人的功底深厚才可以,我可能做不到了。在我所听的这些课中,每节课都可以看出有各个学校科学老师自己的努力,同时也可以感觉到在老师们的背后有各自学校的同仁的帮助和领导的重视,这点从老师们所准备的实验材料中体现的淋漓尽致,每位老师的课前材料准备都特精细和充分,甚至可以看出是经过了多次的修改,也用了很长时间,而且当参赛老师在上课时,幕后还有这些老师帮助及忙碌的身影,看过后,我很是感动。
  第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,给我印象深刻的是重庆杨光荣老师在上《垃圾的处理》一课时,让学生小组合作利用想象自己设计合理的垃圾填埋方法,并讲解其中的道理,在整个后半节课都是孩子们在展示,在畅所欲言,在互相补充建议、质疑、纠错,想出了很多不错的点子,并且学生的发言也很幽默诙谐,可见只要你给孩子们展示的舞台和空间,他们就能给你意想不到的结果。还有陈炜老师,他上的《岩石会改变模样吗》一课,在老师的引导下,让学生小组合作设计实验方案,通过2个模拟实验让 学生自己验证知道了岩石会改变模样的原因,整节课很流畅,学生也通过自己的探究,收获了知识,学会了学习方法。
  第三,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。给我印象深刻地有白楠老师、闻静老师、何云老师等,他们的评价语言很丰富,很到位。学生也是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。这一点在重庆杨光荣老师的课堂里体现的很充分,学生们就别组的设计方案进行评价、质疑、补充和建议,从另一侧面也体现出谢家湾小学学生的整体素质很高。作为一名教师,我一直苦于课堂语言,尤其是对学生的评价。在所听的15节课中最令我印象深刻的是他们的多维评价,比如:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”,“科学家们也和你们想的一样”,“你具备一个小科学家的潜质”……以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
  总之,本次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。(杨晓燕)