“中国好老师”培训心得三:且行且思,我们的阅读文化之路
文章来源:合肥市青年路小学   发布人:汪曙红   发布时间:2015年11月02日   点击率:9583

“中国好老师”培训心得三:



且行且思,我们的阅读文化之路

  今天的培训准时在8:30分开始,今天上午给我们讲座的是上海外国语大学闵行外国语中学吴金瑜校长,他今天给我们讲座的题目是《校长文化的追求与校长地位的作用》。吴校长的讲座开门见山:“各类学校的内涵为什么不一样?我认为是学校文化不同,其中最重要的是精神文化。是思想、行为的形成过程不同。”整个讲座,见解独到,思想深刻,既有理论的引领,更有实践的指导。他将学校的文化分为三个层次:表层文化——建筑装饰灯物质文化;中层文化——文字语言等物化形态;深层文化——师生的文化气质等精神形态。这些思想和观点让我突然明白了:一个学校深层文化不是一撮而就的,是要靠慢慢“养育”而来的。

  学校整个文化的打造对我来说还显得高深莫测,现就学校的阅读文化的打造简单地谈谈我的理解。

  打造书卷·绿色·温馨的阅读环境

  “阅读呵护童心,阅读浸润童心,阅读发展童心”的打造就是校园园内风景别具一格,浓郁的书香扑鼻而来。强调班级、办公室、走廊、围墙、洗手间等的文化建设,创设良好的阅读环境,将有意阅读和无意阅读相结合,在有限的空间里将有形与无形书卷的效用无限释放。

  青小每一层的转角书架都吸引孩子们的眼球:一楼转角的‘有氧’阅读,让人永远乐此不疲;二楼的阅读转角是温馨甜蜜,让人永不乏味……校园内参天古木和碧绿的腾缦相映成趣,加之多姿多彩的孩子们的手绘画将校园装饰得童趣盎然,学校里的每一角落,境与书的交融比比皆是,花与书的香味儿溢满校园。

  这也许就是表层阅读文化的形成。

  如何形成深层阅读文化,让我们孩子具有“腹有诗书气自华”的气质呢?

  开展个性·多样.快乐的阅读课程

  校园最美读书声,“读好书,好读书,读书好”,阅读必将提升学校的品味。读书,给多彩的校园的生活增添新鲜的活力;读书,给心灵添上了飞翔的翅膀。“读好书,好读书,读书好”永远成为我们师生的最美好生活方式。

  开设丰富多彩、形式多样的阅读课程,如晨诵午读、故事爸妈进课堂,亲子阅读,班级共读书目,这些活动在我校已深入人心。为广大师生提供了广阔的阅读空间,搭建了课内、课外,校内、校外各种阅读平台,但如何学校的阅读更加系统化和系列化,阅读的评价更加多元化,这都是阅读课程所应完善的内容,还有待于深入的探讨和研究。

  举办丰富·生动·实效的“悦度”活动

  “又是一年芳草绿,正是书香最宜人”!为让学生获取成功的快乐应该是学校每学期都要进行读书节活动了,“让世界听到读书的声音”经典诵读赛事会,“让环保与我们同行”的读书节,“畅想绘本”读想画活动等等让孩子们感受阅读的不同乐趣,未来阅读活动孩子们在等待着,家长们在期盼着。

  在学校阅读文化的打造上,我们且行且思,步履坚定;品味着书墨飘香,又觉得任重而道远;收获着芬芳的喜悦,又不忘未来耕耘的方向.

  深层的阅读文化还需要我们静下心来,慢慢地养育,让我们且行且思……

 


  吴金瑜,男,1962年4月出生,硕士、上海市特级教师、上海市一级一等校长、华东师大理解教育研究所研究员、上海市名校长刘京海基地专家、上海市教育科研成果鉴定专家、北京人大附中刘彭芝“卓越校长基地”成员;曾获上海市十佳青年校长、金山区首届十大领军人才、金山区首届教育奖等。