赛课展课绽风采,磨砺学习促成长
文章来源:合肥市青年路小学教育集团   发布人:吴莉莉   发布时间:2018年04月27日   点击率:548


时光匆匆,倏尔远逝。流光转世,阳春四月,课评、教研已画上圆满句号!大好四月天,为了促进教师的专业发展,有效提高语文教师的课堂教学能力,优化课堂教学,打造高素质的语文教师队伍,青年路小学教育集团如火如荼地在四月份相继开展了小学语文智美课堂评比和领雁教师展示课活动,201849-426日,青年路小学银杏苑校区小学语文课堂教学评比活动火热上演,一场精神盛宴让银杏小语老师们在相互听课、评课中共同学习、启发思考,获益匪浅。本次大赛既关注语文教师的课堂教学能力,也关注老师们的基本功素养。整个智美课堂的评比,既有提前一周抽课题的课堂评比,也有粉笔字、钢笔字教师基本功的评比。

银杏小语智美课评在精彩纷呈的习作教学赛课中拉开序幕!习作教学一直是语文教学的一大“重头戏”,也是一大难点,本次参与课堂评比的老师分别就三-六年级的作文教学进行备课和赛课,老师们结合自己自己对习作教学的理解,关注不同学段习作的要求,在多彩的课堂评比中,展示风采,锻炼磨砺,思考成长。高段的王海玲老师执教的《习作7 回忆小学难忘的事》,精心的视频导入《六年的班级活动回顾》,孩子们的思绪万千,或无限回忆涌上心头,或难舍难分,眼眶闪泪,记忆的闸门瞬间打开,孩子们回顾六年生活难忘的瞬间,习作的素材纷至沓来,王老师再结合学过的课文,以课文为例子,指导学生如何写人叙事的写作方法,由扶到放让学生练习去写,由一个例子,在用好教材这个例子的基础上无声巧妙地引导学生主动去表达他们的真情实感,如何写人叙事。张颖丽老师执教的习作课《学写调查报告》,抓住本次习作的重难点,关注调查报告的写法,有的放矢,巧妙的引导,激发学生习作兴趣。黄垒老师执教的《学写日记》关注习作起始阶段学生习作的兴趣,课堂上引导学生真实、明白地表达发生在自己周围的难忘的事,引导孩子们从生活中学习,鼓励学生用日记展现自己多彩的生活和丰富的内心世界。张祥老师执教的《学写日记》,关注日记的格式,引导孩子们捕捉日常生活中难忘的、有意义的事,关注日记内容的而选择,张老师下水文的展示更是激发学生习作表达的兴趣。每节评比课,评委组老师——汪曙红、刘让宏、杜鹃不辞辛劳地给赛课的老师们一一点评,肯定长处,并针对不足之处给出有指导意义的建设性的建议。周二下午的教研组会议上,校内的听课老师们亦针对这四节评比课进行点评,肯定优点,指出缺憾、改进之处。本次智美课堂习作教学课,给人耳目一新的感觉,更为今后全校老师们的习作教学带来了方向的指导,引发教者对习作教学更深入的思考。

赛课之后,更是年轻老师备感期待、不容错过的学校领雁语文教师的展示课。展示组老师更是用他们深厚的“内功”展示一节节精彩绝伦的高效、灵动课堂。汪曙红副校长执教的《木兰从军》,生动活泼,教学环环相扣,词语教学更是别具一格,一改大部分老师词语教学零星现象,于无声处巧妙渗透词语教学的教学方法,学生在词语学习中有朗读、有理解、有思考、有扩展……孩子们学习词语的兴趣盎然,于无声处巧妙渗透理解词语的方法,老师精心的设计,贵在让学法得法于课堂。许红琼老师执教的《小池》在书声琅琅中开始,在层层递进中扎实高效地达成教学目标,关注语用实践,关注重难点,时时刻刻关注低年级孩子的兴趣与听课习惯的培养,声情并茂、扎实高效的课堂彰显语文味。彭小玲老师带来的识字教学,生动活动,关注学情与重难点,多种识字方法调动学生主动认识汉字、欣赏神奇汉字规律的积极性,灵动的课堂,学生小手林立,老师更是学生学习的引路人,时时刻刻以学生为中心,关注学生的消化、吸收,关注一课一得。三位老师的展示课给全校老师们提供学习、交流和借鉴的平台,丰富扎实显内功。课下,三位执教老师也积极与听课老师们交流、反思课堂得失,希望今后教学中精益求精。

本次紧张、有序的智美课堂评比有效地达到了“以赛带训,以赛促学,以赛促思,以赛促成长”的效果,既促进了赛课教师的专业成长,也发挥了优秀教师的引领与示范作用,听课、赛课、评课、研讨的扎实开展,这样的盛宴是一群教师集体成长的营养,手拉手一起走,愿年年岁岁有今朝,赛课展课绽风采,磨砺学习促成长。(文/黄垒)