丹桂飘香秋月明,嘉宾拨云课题开
文章来源:王晶   发布人:管理员   发布时间:2018年09月26日   点击率:932

诗经有云:呦呦鹿鸣,食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。925日下午,青年路小学语文组在阶梯教室举行了《微课在小学语文习作教学中的应用研究》课题先期推进工作会,本次会议有幸请来了合肥市教育局教研室刘学山主任、包河区教体局教研室李琼主任以及包河区教研三片各校教师代表等嘉宾。

    首先,课题负责人副校长范丽娟进行了课题开题报告和先期工作的陈述,范校长从微课和习作的现状谈起,阐述了我校语文组申报课题《微课在小学语文习作教学中的应用研究》的目标就是力求将微课的效能发挥出来,解决习作中存在的问题。

    接着,同为课题负责人的杜娟老师结合课题研究主题,上了一堂作前指导课《植物的研究报告》。这堂课上,体现了微课在作前指导中的辅助作用。课题组成员敖惠老师、刘芳芳老师、张婧倞老师分别从教师、学生、课堂等不同的角度对本节课进行了优缺点的点评。

    两位专家也对开题报告和这节课进行了点评。刘学山主任认为将微课与习作教学结合,改变了传统习作教学模式。但是他强调这个选题虽好,想做好不易。微课如何促进习作教学?用什么样的微课恰当?什么时候使用恰当?这些问题需要考虑。刘主任认为微课起的是辅助作用,必须与传统作文教学相结合才能真正起到作用,两者如何进行有效的结合也需要考虑。就杜老师这节课而言,刘主任强调要关注孩子的真实体验,习作指导课是老师与学生在一起分享的过程,让孩子有更多的时间安安静静地写,建立整体概念十分重要。

李琼主任认为本课题选题有价值,有现实意义,前期准备充分,但课题核心概念的界定还要更准确一点,分工要更明确,课题目标的设定要更清晰,课题研究的方法要严谨,课题研究成果呈现要具体化,通过案例、微课、方法、策略等呈现。就杜老师这节课,李主任认为微课如何在课前、课中、课后发挥作用,教师需要对学生课前准备有所了解,课堂上可以再次播放微课,检验预习效果,李主任还谈到微课作用在本节课上要有所凸显,在选择例文链接时可以选择学生曾经学过的课文,更容易使学生接受。

    最后,青年路小学徐翠银校长做了总结发言,号召所有参加课题的老师们既要在专家的引领下仰望星空,也要在平常的教学中脚踏实地,用课题研究的态度和经验更好地为教学服务,成就自己,造福学生。

     参加本次课题开题与推进会的老师都纷纷表示,听了各位专家们的发言,既在课题研究的迷途上得到解惑,也在作文教学的迷雾中得到指点,可谓受益匪浅,正如青年路小学的课题研究之路一样,得到专家的指导与帮助,将会走得更加扎实和顺畅。(图/王晶  /何明川)