安庆归来话收获
文章来源:合肥市青年路小学   发布人:   发布时间:2012年09月01日   点击率:4027

  2012年9月16日-18日,我和包河区其他四位教师一同前往安庆市参加安徽省第六届小学英语教师教学观摩会。由于参会人员多,大会分成两个会场,我们合肥市来的教师被分在安庆市高琦小学听课。9月17日我们总共听了10节课,参赛选手分别来自合肥、淮南、铜陵、广德、蚌埠、阜阳、安庆、宿州、黄山和淮北。课型主要是阅读和会话,教师自行选定教材,备课,带课到安庆来上,其实比的是教师背后的团队,个人的发挥和临场应变能力了。特别是第四节课老师,上了不到一半就停电了,但是教师依然很顺利的上完课。9月18日上午,由两个会场选出来的第一名现场PK,分别是芜湖和安庆的两位老师。我们听了安庆老师的课两遍,但是9月18日的课虽然和前一天的是一样,但是由于日子特殊,安庆的老师在最后加入了钓鱼岛事件,引导学生的爱国主义,获得掌声雷动。
  最后马鞍山英语教研员倪卫老师代表我们听课的半场总结点评。全文如下:
  教师素质跨越式发展;
  课程定位很清楚;
  男教师数量本次最多。
  第四、各节课的优点:
  第一节课:影像资料一开始就抓住学生,教师综合素质高;
  第二节课:临场应变能力强,就错非常巧妙;
  第三节课:生活与英语巧妙结合,表现力强;
  第四节课:教学辅助多样化,特别是语气帮助理解,小组合作充分;
  第五节课:简笔画出彩,语言自然;
  第六节课:导入亲切自然,扎扎实实的课堂;
  第七节课:座位有目的的调整,自然的话语;
  第八节课:教学活动学生跟进的很好。Chant解决了说的难度;
  第九节课:教师沉着老练,个人表现力强;
  第十节课:活力四射,唱、跳、演肢体语言丰富。
  同事,倪卫老师也给出了一些建议:
  阅读内容难易度需要把握好;
  阅读教学方法模式化的东西还存在;
  教学设计要考虑学情;
  重难点的处理适度性;
  教学基本功还有缺陷;
  教学过程怎样设计更加流畅、自然;
  表扬要及时。
  教师和学生的语量比应该是3:7;
  本次我收获也不小,深感提升个人内功势在必行;阅读课如何改变程式化,拓展如何进行?到底要拓展什么东西?会话课如何演起来?如何和学生交流?导入如何有趣味?这都是我们今后工作中要不断努力学习和努力的地方。(文/陈荣义