青年路小学召开课题组例会
文章来源:合肥市青年路小学   发布人:   发布时间:2019年09月21日   点击率:2953

  青年路小学课题组例会11月2日下午4:00在小会议室召开,承担“基于‘减负’视角下优化小学生作业设计的实践研究”课题研究的所有成员按时参加,会议由范丽娟副校长主持。


  范校长首先就近期已开展的课题组工作向大家作了简要的回顾,向大家宣读了《青年路小学“基于‘减负’视角下优化小学生作业设计的实践研究”课题的指导意见》,她接着介绍自己已着手修改课题开题报告,使其更完善。为了寻找更多的理论支撑,她和龚彦平主任拜访了省教科院许晓红老师,并得到了专家热情的指导和引领。范校长同时向大家展示了“基于‘减负’视角下优化小学生作业设计的实践研究”的专项博客,它由“课题概况”、“最新动态”、语数外“特色设计”、“反思札记”、“教师风采”、“我写我秀”、“成果展示”组成,这是由范晓燃老师和梁为常老师利用双休日时间建成的精美博客,并上传了大量的课题资料,为课题组成员之间的交流提供了极佳的平台。接着范校长布置了11月份的课题研究任务,并要求大家尽快完善课题博客——“教师风采”、“特色设计”,展现出我校教师良好的精神风貌和教学智慧。


  本次例会的重点工作是反馈小学作业量化标准的设置问题,三个子课题组长分别就本组“作业量化设计标准”作了发言。
  数学组李艳组长率先进行《小学数学‘减负’课题指导意见》的汇报交流,数学组老师们认为作业设计不能拘泥于传统的书面作业形式,可以是口头形式的,也可以是操作演示形式的,还可以展示创作成果等,可以设计出观察性的作业、调查性的作业、实验性的作业、层次性的作业,想尽办法改变作业的面貌,以数学的最大魅力去吸引学生,让学生接触数学、感受数学,深入数学,以保证减负不减教学质量。这些作业设计创意十足,拓宽了老师们布置作业的思路,产生了强烈的反响。老师们意识到只有充分动脑,设计出学生感兴趣的作业,学生才会爱上数学,爱上作业。


  语文组谢丽丽组长就《青年路小学语文作业量化标准》进行了认真的阐述,面对“一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级控制在一小时内”的规定,各年级老师根据《新课程标准》规定的目标和内容,对语文作业进行了量化,具有极强的可操作性。从拼音到习作,从预习到课外阅读,从一年级到六年级,作业设计充分体现出梯度和层次性。在不加重负担的同时,学生综合素养得到了提升,作业成为激发学生学习兴趣的原点。


  英语组陈荣义组长逐册逐单元介绍英语作业的设置标准。英语是一门整合知识与技能为一体的学科,既要学生掌握英语的基础知识,又要学会用英语进行口语交际,多样性的作业设置能调动学生的感官,通过查看、倾听、讨论周围事物等作业设计,激活思维,使学生积极主动地进入学习情境,将英语作业变得“五彩缤纷”,学生兴趣盎然。


  最后范校长对三个子课题组的作业量化标准进行针对性的指导,并提出修改意见,她勉励老师们要勇于探索,群策群力,设计出智慧性的作业。(文/杜鹃)