合肥市青年路小学教师教学常规

一、备课

1、熟悉所任教学科的课程标准，通晓全册教材，研究各单元在全书的地位、作用以及内在的联系。

2、备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效益的重要保证。认真备课，精心设计教案，也是提高教师自身教学素养和创新能力的有效途径。

教案编写的基本要求：

（1）应根据现代教学理论、教材和学生实际等编写教学设计。

（2）每课时教案，必须包括教学目标、教学重点、难点、教具（含现代教学媒体）准备、教学过程、板书设计等，并要养成写“教后记”的良好习惯。

（3）教案设计的内容要明确具体，突出教法设计、学法指导、课堂练习和学生活动安排。教案书写要字迹工整，力求整体设计美观大方。

（4）坚持开展集体备课研究活动，但要杜绝盲目照抄、照搬他人教案设计的不良现象。

3、全面了解学生，做到手中有书，心中有纲，目中有人，增强教学的针对性。

4、科学地设置教学目标。要求目标必须从知、情、意、技能等方面全面规划，考虑各方面相互联系，相互促进、相互制约的关系，同时目标必须明确具体，便于检测。

5、教学重点、难点的确定准确、合理。除复习外，必须确定重点、难点。

6、教学过程层次清晰，决不允许只有例证与解法而没有启发性语言、阶段性小结语言。语文新授课教案必须有板书设计。

7、练习设计应写入教案，并体现层次性、针对性，同时要可见评讲性语言。

8、要超前一周备课，写好教案。各个环节所需时间须事先确定，上完每课后要写上简短、贴切的教后记。

9、教案上要说明总课时数，标明上课日期。教案封面要有年级科目、教者姓名及何年度何学期。

二、上课

1、严守时间。教师在上课前一分钟到达教室门口，等候上课，上课铃响后，即进教室，不得迟到。

2、语言生动。讲课有富有激情，语言鲜明生动，层次清晰，有吸引力，要用普通话，力争做到“字正腔圆”。

3、重点突出。确定重点，抓住要点，攻破难点，消除疑点。做到讲练结合并在精讲上下功夫，防止面面俱到，贪多求全，主次不分的倾向，每节课都要保证留给学生必要的练习时间。

4、教法得当。课堂教学要着力动用“主体教学法”，以讲解为中心，以现代教学手段和实践环节为两翼，实施多层次、全方位和多功能的系统教学，以拓展课堂教学空间。摒弃一本教本、一支粉笔的旧的教学方法，恰当使用电教、直观教具、实验法。

5、板书工整。板书用字规范，标题醒目，条与目鲜明，重点突出，布局合理。

6、捕捉信息。教师要善于分配注意力，随时获取教学活动的反馈信息。熟悉掌握课堂反馈矫正的各种方法技巧，“眼观六路，耳听八方”，细心体察学生的认知、情感过程和教学环境的细微变化，不失时机地做好调控工作。

7、组织严密。要设计好每一个教学环节，过渡衔接自然，教学节奏做到动静交替，张弛错落，疏密有间，强弱分明，起伏跌宕。

8、体现“四了”。即该讲的讲了，该练的练了，该评的评了，该收的收了，真正向课堂40分钟要质量。

9、教师的个人通讯工具应关掉，不得接电话或打电话。

10、教师不得穿奇装异服，不得浓妆艳抹。

三、批改作业

1、作业布置要适量，注意减轻学生过重的学业负担。

2、作业要遵循有布必收，有收必改，有改必评，有评必补的原则，真正提高作业的效益。

3、精选习题突出典型性；因材施教突出针对性；注意分量突出适度性；注意形式突出趣味性；难易适度突出科学性；前后一致突出连贯性。

4、眉批要体现丰富性，渗透情感因素，重视非智力因素在教学中的作用。

5、作业批改要及时认真，一律采用等级记分法，并签署批改日期，做好后进生的错题记录，同时发现学生中的独特新颖的见解，要表扬鼓励。

四、辅导

1、树立“三心”，即对教育的事业心，对学生的爱心，对工作的责任心。

2、及时发现缺漏，及时补课，随时了解每单元、每课时教学效果，掌握学生学习动态，捕捉学生的知识的“盲点”。做好后进生学习作业的记载，以使“对症下药”，使辅导收到实效。

3、对于正常跟班有困难的学生，要加强辅导，从抓常规、补基础入手，树立典型，鼓励进步。

4、形式要多样，可采取答题、上课、组织课外活动等形式进行，要合理安排时间，不要增加学生的过重负担。