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U—S:教师教育学院与青年路小学合作编写《主题班队会活动设计案例库》
文章来源:合肥市青年路小学教育集团   发布人:办公室   发布时间:2016年07月23日   点击率:3836

  2016年7月21日下午,教师教育学院李继秀教授与合肥市青年路小学教育集团及卫岗小学三十多名教师围坐一起,召开《主题班队会活动设计案例库》编写组首次会议。


  此次案例的编写采取了U—S模式,即将教师教育学院、合肥市青年路小学教育集团、徐翠银名校长工作室的优质教育资源整合起来,为实现“打造高素质教师”的共同目标,双方遵循资源共享、利益分享的原则,在师范生全面素质培养与提升上开展全面合作,实现协同创新发展。


  会上,李继秀教授首先介绍了主题班队活动设计案例研究的背景和要求。李继秀教授指出:《主题班队活动设计案例库》旨在为教师教育学院教育硕士提供替代性经验,在教育理论和教育实践之间构建了一座桥梁,案例是真实教育情境,能够帮助教育硕士实现“在经验中学习”。《主题班队活动设计案例库》案例体现了主题班队会的全过程,给学习者呈现了真实教育情境,关涉到某个(某些)教育理论。活动设计将抽象的教育概念、原理、理论具体化,暗含在案例之中。案例的学习、模仿有利于传递、验证、巩固了理论性知识,增进教育硕士对教育的理解,促进其对理论性知识的掌握。


  接着,徐翠银名校长工作室、合肥市青年路小学教育集团理事长徐翠银分享了典型主题班队会案例,并提出编写思路:根据小学生的年龄特点和主题班队会的教育功能,能否从行为习惯的养成,道德品质的培养,核心价值观的浸润,未来社会对小学生核心素养的要求的维度来思考。

  徐翠银提出可以从六个版块考虑:好习惯伴我行、红领巾心向党、手拉手共成长、巧手绘科技---科技节巧手绘,童眼看未来、爱阅读知民俗、安全记心间。六个版块从围绕孩子小学六年必备的技能,从小学生的认知特点,从人的全面发展,也是基于国家的培养目标提出,重点考虑操作层面。可以每个主题列出不同年级的队会子木录。如:好习惯伴我行,针对不同年级可以从劳动、学习、时间、集体、评价、管理的小主人入手;红领巾心向党可以从学习队的基本知识,从队旗、团旗、党旗、国旗、军旗的知识到热爱做一个螺旋势上升的过程;手拉手可以从小学生的社会化发展来考虑,班级里的同伴互助,高年级与低年级的互助,校际间的互助,与困难群体的互助,与社区的互助,与爸妈的互助;科技节巧手绘可以从科技、创新、信息化的元素入手……


  编写思路一经提出,与会老师立即陷入热烈的讨论中,老师们自发形成讨论小组,结合自身工作经验,针对这六个版块提出自己的看法。最后,经过讨论、专家指点,大家达成共识,商定从好习惯伴我行、红领巾心向党、手拉手共成长、知民俗承传统、安全记心间、童眼看未来六个版块入手,编写案例库。






  最后,李继秀教授和徐翠银校长分别做总结。李继秀教授对团队轻松愉快的工作状态、老师们放弃暑期休息时间投入到案例库的编写工作精神大加褒赞。李继秀鼓励大家,此项工作开创了省内先河,对于促进教师专业成长,走向骨干、大家型教师有着深远意义。同时叮嘱大家,在编写中,要体现学生的主体作用,内容要体现科学性、思想性和趣味性。徐翠银表示U—S合作模式充分体现了对基层工作者的尊重,集团将联合名校长工作室力量对此项工作给予强力支持。徐翠银校长对老师们说,这个平台给老师们带来历练磨练的好机会,对未来的专业发挥有很大的好处,老师们要把努力成为有思想有成就的老师作为本次工作的重要目标。

  《主题班队活动设计案例库》成书约20万字,将于2016年12月初稿定稿。(文/图 范晓燃)